理解一个具体问题
分级、评分和提示：三种信息别混用
分级要有机构和具体记录；评分表达喜好；提示描述声画与主题。高分、热门或地域标签，都不能替代官方级别。
| 学习编号 | LEARN-002 |
|---|---|
| 核心问题 | 分级、评分和提示：三种信息别混用 |
| 分类 | 分级辨析 |
| 材料性质 | 本站原创教学卡；涉及《走廊之后》的数字均为虚构脚本设定。 |
怎样使用这张卡片
“我给四星”是评价；“含一次突然关门声”是提示。本站不为虚构脚本生成年龄级别。BBFC资料仅用于解释有机构、有指南的分级框架。
动手做一次
把手边三句话分别标成评价、提示或待核对的分级声明，并注明判断依据。
适用范围
适合
- 影迷、家长与内容编辑
- 使用自制、公开授权的非私密材料进行练习
不适合
- 据此给真实人物补写未经核实的经历
- 将练习结论当作法律、医疗或官方评级意见
继续阅读对应指南
指南
内容强度怎样描述才不变成宣传？
先写可观察的主题与呈现方式，再补充次数、时长和观看选择；删去夸张承诺与挑战语。强度提示帮助读者判断是否观看，不替读者评价作品好坏。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南接下来可以看
学习卡片
时间与声音：给强度描述补上依据
虚构脚本的争执出现在00:40—01:30，共50秒；01:30有一次突出关门声。时间、次数和呈现方式比“刺激全程”更可核对。
- 使用方式
- 阅读与实践
- 内容性质
- 教学材料
学习卡片
两层提示：先简述，再列详细时段
先写“含高声争执及一次突然关门声”，再在可选详情中给出时段和版本。练习素材是本站虚构脚本，没有真实视频。
- 使用方式
- 阅读与实践
- 内容性质
- 教学材料
数据透明度